藏獒飼養(yǎng)方法之幼獒健康心理塑造與素質(zhì)培養(yǎng)（二）

　　二、幼獒生理素質(zhì)的培養(yǎng) 它是以獒的基本活動(dòng)能力為基礎(chǔ)。某些素質(zhì)也是藏獒的必備條件。針對(duì)警用藏獒，應(yīng)對(duì)幼獒重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面的培養(yǎng)。
　　（一）獒的體力。獒的體力是獒活動(dòng)能力和耐力的基礎(chǔ)。幼獒能進(jìn)行身體活動(dòng)后，體力的培養(yǎng)就應(yīng)開(kāi)始。獒愈在小時(shí)，對(duì)獒體力的培養(yǎng)愈應(yīng)貫穿于獒的自主活動(dòng)中，以使幼獒自己控制活動(dòng)量。隨著獒的成長(zhǎng)，應(yīng)制定進(jìn)一步的計(jì)劃，帶獒散步距離不斷延長(zhǎng)，次數(shù)不宜過(guò)多。再進(jìn)一步，在此基礎(chǔ)上，增加獒身體的靈活性的訓(xùn)練與鍛煉，如登降障礙、走窄橋、轉(zhuǎn)向跑等，在提高體力的同時(shí)培養(yǎng)身體的靈活性。
　?。ǘ╅岬哪懥?。培養(yǎng)獒的膽量有一段重要時(shí)期，即獒在五-七個(gè)月時(shí)。獒的膽量培養(yǎng)包括幼獒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和獒對(duì)人的膽量的增強(qiáng)。獒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)逐漸敏感，膽量有變小的趨勢(shì)。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)以與獒游戲的方式，使獒在興奮時(shí)間產(chǎn)生同時(shí)性負(fù)誘導(dǎo)，而忽視陌生事物的存在。這時(shí)不強(qiáng)迫獒完成諸如上樓梯等活動(dòng)，而應(yīng)引導(dǎo)獒興奮地完成，避免幼獒產(chǎn)生被動(dòng)反應(yīng)。進(jìn)行有意識(shí)的火光、聲響鍛煉。對(duì)人適應(yīng)，在獒會(huì)吠叫后，鼓勵(lì)獒叫，訓(xùn)導(dǎo)員不能使用強(qiáng)的機(jī)械刺激，回避其他人的大喊大叫等聲音刺激。
　　(三) 銜取能力。銜取物品是藏獒必備的能力之一。獒銜取能力上由獵取本能轉(zhuǎn)化而來(lái)。培養(yǎng)獒銜取的方法大致有二種：在獒發(fā)育的適當(dāng)時(shí)期培養(yǎng)獒的銜取能力是非常重要的。二個(gè)月齡的獒甚至在此之前，幼獒對(duì)物品就表現(xiàn)追逐和銜取活動(dòng)，這時(shí)用樹(shù)枝、網(wǎng)球等調(diào)引獒，與獒游戲就較易開(kāi)發(fā)獒銜取能力；獒到七個(gè)月后，機(jī)體趨于成熟，在這個(gè)時(shí)間的獒若還未開(kāi)發(fā)出銜取能力，可利于獒的兇猛性，獒若對(duì)人仇視性較強(qiáng)，則可以麻袋布、木棒挑引獒，激發(fā)獒的惡意撒咬，使其仇視性由入轉(zhuǎn)向物品，要點(diǎn)要增強(qiáng)獒對(duì)占有銜取物品的信心。
　　（四）糾正幼獒的不良習(xí)慣。在幼獒飼養(yǎng)管理中，幼獒受多種因素的影響，可能染上不良習(xí)慣，如追逐家禽、圍攻人，在污水中玩等。因?yàn)殚岬纳窠?jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，難以承受強(qiáng)刺激，所以應(yīng)對(duì)幼獒采取以防為主的策略，不給獒施展的機(jī)會(huì)。一旦發(fā)生了禁止的行為，訓(xùn)導(dǎo)員只需簡(jiǎn)單地牽離制止，應(yīng)少給予機(jī)械或口令刺激，使其將壞習(xí)慣自然消退。幼獒的心理生理的培養(yǎng)，貫穿于幼獒的飼養(yǎng)管理過(guò)程中。訓(xùn)導(dǎo)員在這個(gè)過(guò)程中，必須多了解獒的發(fā)育特點(diǎn)，因獒制宜，耐心細(xì)致地對(duì)獒施予正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出符合訓(xùn)練需要的藏獒。